路上的学校 RoadSchola

我们能获得知识的地方有学校、补习班、学习室等等，而“roadschola”这所学校与众不同。在这里，学习的场所是在路上，在旅行中，学习的内容是生活中所需的价值观和对未来的梦想。在此，我们向大家介绍一下roadschola的创办者，即把旅行做成学校的金玄儿教师。

想去旅行的理由因人而异：许多人是为了摆脱难熬的日常生活，通过休息给自己充电，或是给别人带去能量，还有些人是为了和相爱的人留下一生的幸福回忆而踏上旅程，还有些人会选择居无定所的流浪。

通过旅行，了解世界
替代性学校“RoadSchola”是“路”的英语Road，和“学校”的拉丁语Schola的组合词，其本质就是一所“旅行学校”，即通过旅行来帮助学生找到自己最想做的事情。尽管这是一座替代性学校，学历无法获得承认，但它和其他的学校一样，实施三年制运营，每个学期有不同的课程目标，学生最终须提交学习成果才能结业。
金玄儿老师说：“大家对RoadSchola有几个误解，其中之一就是认为我们一整年都在旅行。实际上并非如此，我们的旅行一学期只有一次，大约用一个月的时间。剩下的时间则用来做旅行准备和旅行回来后的总结。”
大部分学生带着期待而来，他们以为“RoadSchola不像枯燥的学校授课，能旅行，应该会很有意思。”但是实际上没有那么简单。学校在旅行前，会要求学生掌握旅行目的地的地理、文化、社会习俗等知识，并会设置相关主题，邀请专家进行10次左右的讲座，讲座后会要求学生提交感想文。此外，还要学些海外旅行时必须的外语，根据出行国家的不同，学校还会教第二外语。另外，为了在旅行中与陌生人更好地交流，需要一些技能，比如说，能即兴演奏乐器，最好还能熟悉运用专家级的拍照技术。

金老师还告诉我们：“最近，我和毕业班的学生们正一起进行‘百济之路，百济之香’的毕业旅行课程。这是一个从韩国的首尔，到扶余、公州、益山，最终到日本的，以百济的历史遗迹为中心的大型旅行项目。通过这次旅行，孩子们会各有发现。比较关心历史或人类学的学生，在毕业后可能会想去大学进行更多的相关学习，喜欢这种旅行方式的学生，可能会进入旅行业界吧。也会有不少学生会通过旅行，对自己的写作能力产生信心。并不是说，从‘RoadSchola’毕业后就一定从事与旅行相关的工作。”

通过旅行，熟悉全球意识
金玄儿老师决心建立旅行学校，是出于对“负责的旅行”的高度关心。“负责的旅行”，简单来说，就是尊重在旅行地遇到的人和他们的生活方式与文化，爱护当地的自然环境，使旅行中消费的金钱能够真正有助于当地人。
参加“负责的旅行”的人，分别是由旅行社travelersmap和金老师的替代性学校RoadSchola募集的。
金老师说：“通过办学，对我以前在旅行中感受到的东西又有了新的领悟。那就是‘旅行能让心灵也移动，可以促人成长，所以旅行本身也能成为学校’。我认为正确的这些想法，如今在孩子们身上得到了验证。”她认为，世界上很多人，花很长时间上学、学习各种知识，就是为了一生做自己喜欢的工作，为了生存。也就是说，学校就是摸索“自己一辈子能享受的事情”的地方。要是按这个标准来看，旅行一定是一所非常优秀的学校。
金老师说：“说实话，20岁以下的青少年几乎没有独立策划独立旅行的机会。但是，如果说旅行的目的在于学习的话，这个年龄段的孩子就会认为有必要去旅行。旅行的目的并不在于获得多大的人生领悟，而是为了让他们掌握非常单纯而必须的生活智慧而已。”
有人说旅行是人生的缩小版。最明显的就是思考离不开衣食住。在RoadSchola，旅行时，学生们除了要离家住宿外，还要独自管好钱财，独自决定穿什么，吃什么，看什么。这当然和每天在家、在学校、在读书室里，听从父母安排的孩子有着截然不同的经验。另外，虽然在日常生活中也能遇到了解自己或与自己有类似经历的人，但在旅行中总是能遇到陌生人、不同类型的人。如果我们承认人生就是一场不断相遇的过程，那么如何与陌生人相遇，如何与之建立关系，这类学习，或许比任何教育都重要。

金老师还说：“以前我们一起去尼泊尔旅行过。要攀登4000米高的喜马拉雅山脉的安纳普尔纳峰时，很多人都会雇佣被称为“夏尔巴”的向导，请他们帮着运行李。孩子们虽然是自己背自己的行李，但是有公用的行李，所以需要向导。做向导的大多与我的学生年龄相仿。在十多天的旅程中，他们关系亲密了起来。于是，孩子们开始想：‘我用着父母的钱去海外旅行，而这些和我差不多大的孩子，别说上学了，居然还要自己赚钱，这是为什么？’如今虽说是全球化时代，但理解和尊重他国文化仍然不是一件容易的事。但是如果孩子们有了这样的体验，他们就会自然地去试图理解他国之人吧。”

新型教育事业的未来
RoadSchola的另一个特征，是没有学年区分。每年学校都按期数招收新学生，学生的年龄在15岁到22岁之间，同一期的学生，年龄可以有六七岁之差。
金老师说：“人生不是只和同龄人生活。有人年纪不大，但是知识不少，也有人年龄不小但仍不成熟。不同年龄的人在互相接触、共同学习的过程中，可以获得超越年龄的交流”。所以在学校里，去掉哥哥、姐姐、老师等称呼，自己决定自己的称呼，金老师在学校里也不叫老师，而被叫做“在哪里”。
在这样一个闻所未闻，见所未见的学习园地，孩子们会发生了什么变化，又会获得怎样的领悟，这些恐怕不用多说，我们也能够想象得到。用金玄儿老师的话说，孩子的变化已经超越惊讶，达至令人感动的程度了。
谁能说最近的孩子们真的是没有耐性和不会关心别人的呢？和金老师一起旅行的孩子们已经懂得互相支持，成了在共同前进的过程中，完成“真正”人生的人。

金老师告诉我们：“所谓旅行，不只有心动和享受。最初我们在国内徒步旅行的时候，有人走着走着脚上磨出了水泡，还有人受伤了，这些都是再常有不过的事情，这种时候，有的学生就会嫌弃别人速度慢，能力不足等等。但是，这种‘竞争’意识并不会带来双赢的结果，走得快的人如果自己一个人先走，他在路上也不会很愉快的。总之，RoadSchola没有校服也没有教科书，但是在RoadSchola的教室里，你会听到真正欢快的笑声，孩子们会阅读厚厚的人文社会科学的著作，而非死板的教科书，他们不会因乏味和孤独而烦恼，只会对合作、对明天充满憧憬。
尽管RoadSchola目前还没有得到政府的支援，是一所尚未被认可的替代性学校，需要很多经费来维持。但是我相信，一旦这种有趣的想象力能与公众教育结合起来，就会产生互动效果。到那时，RoadSchola就会大有作为了。”

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